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【活動】無邊界大學環島巡迴讀書會

會議及活動訊息
張貼人:網站管理員公告日期:2018-10-16
裝飾性圖片
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【活動簡介】
無邊界大學(engaged university)作為USR的先導計畫,過去這幾年我們在各校、各界夥伴的參與之下,我們一起累積了大量的實踐智慧,也讓地方創生這件事因為大學的參與有了更多新的想像。可惜在種種壓力之下,各校夥伴不容易有機會傾聽、沉澱,讓思考變得更有厚度。基於此,我們整理相關重要文獻,以讀書會的形式,在閱讀、思考、對話、書寫的過程,讓我們彼此互相連結,把這些寶貴的經驗提煉成可以累積、擴散的知識。我們相信這些知識會是新一代知識工作者持續精進很重要的養分!我們期待透過各校夥伴的交流能架構出一套具有臺灣在地特色的教師研習架構和素材,讓我們的社會實踐之路能更有伴、更順利。誠摯邀請各校學術主管、教務主管、通識中心主任、教學發展中心主任、教學實踐研究與社會實踐相關計畫之核心成員和我們一起來讀書!

【場次總覽】
11/03(六) 10:00~12:00 台南 成大場(開放15名,候補5名)
11/10(六) 10:00~12:00 台中 逢甲場(開放15名,候補5名)
11/17(六) 10:00~12:00 桃園 中原場(開放15名,候補5名)
11/24(六) 14:00~16:00 台北 國北場(已額滿)
12/01(六) 10:00~12:00 屏東 屏大場(開放15名,候補5名)

報名由此去: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfTnHN3cktxt-xnltYoQirN1UMOQO9ib_s0GSWF0t3SlRU4jw/viewform

【進行方式】
每一個場次我們預計導讀兩篇文章,安排兩位導讀人、一位評論人,並開放部分名額讓各校有興趣的夥伴參加;每次讀書會約有10所學校共同參與。每次讀書會約2小時,進行流程大致如下:

開場引言及與會夥伴自我介紹15分鐘
導讀(一)15分鐘
導讀(二)15分鐘
中場休息/社群交流15分鐘
評析回饋15分鐘
綜合討論30分鐘
相關資源分享與應用5分鐘
與會夥伴分享與總結15分鐘

【各場介紹】
-----無邊界大學環島巡迴讀書會#1 成大場-----
活動日期:107年11月3日(六)
活動時間:10:00~12:00
活動地點:國立成功大學 C-Hub成大創意基地 (光復校區,東區前鋒路與小東路交叉路口)
(地圖指引:https://goo.gl/maps/VCb6hLJhb662
討論議題:什麼是學術?什麼樣的學術工作才能產生影響力?
導讀書目:
(1) Boyer, E. (1996). The scholarship of engagement. Journal of Public Service and Outreach, 1(1), 11-20.
(2) Kezar, A., Drivalas, Y., & Kitchen, J. A. (2018). Defining the evolving concept of public scholarship. Envisioning public scholarship for our time: Models for higher education researchers (pp. 3-17). Sterling, Virginia: Stylus Publishing, LCC.
導讀(一):吳明錡|臺北醫學大學 跨領域學院執行長
導讀(二):陳文學|國立暨南國際大學 通識教育中心助理教授
評析回饋:林從一|國立成功大學 副校長

----無邊界大學環島巡迴讀書會#2 逢甲場-----
活動日期:107年11月10日(六)
活動時間:10:00~12:00
活動地點:逢甲大學 人文社會館B1 創客書屋
(地圖指引:https://goo.gl/maps/XeP94EEvcTs
討論議題:在認同與迷惘之間:大學教師社會實踐的類型與經驗?
導讀書目:
(1) Glass, C. R., Doberneck, D. M., & Schweitzer, J. H. (2011). Unpacking faculty engagement: The types of activities faculty members report as publicly engaged scholarship during promotion and tenure. Journal of Higher Education Outreach and Engagement, 15(1), 7-29.
(2) Longo, N. V., & Gibson, C. M. (2016). Collaborative engagement: The future of teaching and learning in higher education. In Post M. A., Ward E., Longo N. V., and Saltmarsh J. (Eds.), Publicly engaged scholars: Next-generation engagement and the future of higher education (pp. 61-75). Sterling, Virginia: Stylus Publishing, LCC.
導讀(一):翟本瑞|逢甲大學 通識教育中心主任
導讀(二):吳明錡|臺北醫學大學 跨領域學院執行長
評析回饋:周素卿|國立臺灣大學 教育部智慧生活創新創業特色大學推動計畫主持人

-----無邊界大學環島巡迴讀書會#3 中原場-----
活動日期:107年11月17日(六)
活動時間:10:00~12:00
活動地點:中原大學 活動中心2F 社團多功能交誼廳
(地圖指引:https://goo.gl/maps/GfbRjydo15A2
討論議題:教育工作者在無邊界大學中如何因應角色轉換的壓力?學校如何給予適當的支持?
導讀書目:
(1) Beere, C. A., Votruba, J. C., & Wells, G. W. (2011). Aligning faculty and staff. Becoming an engaged campus: A practical guide for institutionalizing public engagement (pp. 96-123). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
(2) Whitchurch, C. (2008). Shifting identities and blurring boundaries: The emergence of third space professionals in UK higher education. Higher Education Quarterly, 62 (4), 377-396.
導讀(一):吳肇銘|中原大學 校務研究暨策略處策略長
導讀(二):吳明錡|臺北醫學大學 跨領域學院執行長
評析回饋:李蔡彥|國立政治大學 人文創新數位學院執行長

----無邊界大學環島巡迴讀書會#4 國北教場----
活動日期:107年11月24日(六)
活動時間:14:00~16:00
活動地點:國立臺北教育大學 行政大樓A 501教室
(地圖指引:https://goo.gl/maps/sNfdPrAA97A2
討論議題:學生在無邊界大學中學什麼?怎麼學?為什麼?當我們期待的「學習」沒有發生時又怎麼了?
導讀書目:
(1) Wenger, E. (2010). Communities of practice and social learning systems: The career of a concept. In Blackmore C. (Ed.), Social learning systems and communities of practice (pp. 179-198). London, UK: Springer.
(2) Brown, P., Smith, R., & Ushioda, E. (2007). Responding to resistance. In Barfield A. & Brown S. H. (Eds.), Reconstructing autonomy in language education: Inquiry and innovation (pp. 199-217). New York, NY: Palgrave Macmillan.
導讀(一):吳明錡|臺北醫學大學 跨領域學院執行長
導讀(二):陳蕙芬|國立臺北教育大學 產學合作暨育成中心主任
評析回饋:曾正宜|國立清華大學 學習科學與科技研究所教授

-----無邊界大學環島巡迴讀書會#5 屏大場-----
活動日期:107年12月1日(六)
活動時間:10:00~12:00
活動地點:國立屏東大學 五育樓4F 第三會議室
(地圖指引:https://goo.gl/maps/JPsYn9AUL692
討論議題:無邊界大學在區域創新中的角色、挑戰與下一步?
導讀書目:
(1) Uyarra, E. (2010). Conceptualizing the regional roles of universities, implications and contradictions. European Planning Studies, 18 (8), 1227-1246.
(2) Baron E. J., Kantor Shawn, & Whalley A. (2018). Extending the reach of research university: A proposal for productivity growth in lagging communities. In Shambaugh J. and Nunn R. (Eds.), Place-based policies for shared economic growth (pp. 157-184). Report of the Brookings Institution, Washington, DC.
導讀(一):施百俊|國立屏東大學 教務長
導讀(二):蘇昭瑾|國立臺北科技大學 研究發展處研發長
評析回饋:吳明錡|臺北醫學大學 跨領域學院執行長

我們希望來參加的夥伴不只是來聽,也能分享自己的觀察和收獲,所以為了維持一定的交流品質,每一個場次我們開放15個名額、候補5名,並依報名順序優先錄取,不接受現場報名。另外,為了擴大跨校交流,每校每場次以2名報名為限。

即日起開始報名,10/26(五) 20:00 報名截止。
我們將於報名後三天內寄出報名成功與否通知信並隨信附上導讀文本!

主辦單位:教育部大學學習生態創新計畫辦公室
合辦單位:國立成功大學
逢甲大學
中原大學
國立臺北教育大學
國立屏東大學
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若有任何問題,歡迎來信university2025@gmail.com或來電與我們聯繫。
電話:辦公室 02-6638-6623
林晏如 0928-739-471

最後修改時間:2018-10-23 PM 2:49

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